Notre pédagogie bilingue tient en cinq principes et une exigence : des enseignants de langue maternelle (avec de nombreuses années d’expérience, tous titulaires d’un PGCE), deux langues d’enseignement chaque jour, des programmes conçus par l’école à partir des programmes britannique, singapourien et français, et une exigence qui n’exclut personne. C’est ainsi que nos élèves deviennent bilingues et réussissent aux GCSE, IGCSE et A Levels.
La pédagogie de l’immersion anglais-français, de 2 à 18 ans.
À partir des programmes britannique, singapourien et français.
Chacun enseigne dans sa langue.
La pédagogie des phonics pour lire, la méthode de Singapour pour compter.
Un soutien EAL et FAL intégré à la semaine.
Vers les GCSE, IGCSE et A Levels.
Dès 2 ans, votre enfant vit sa journée d’école dans les deux langues : certaines matières en anglais, d’autres en français, chaque jour, avec des enseignants qui ne parlent que leur langue en classe. Il ne « prend pas des cours d’anglais » : il apprend les sciences en anglais et l’histoire en français, et les deux langues deviennent des outils d’apprentissage.
Cette pédagogie est la même de la maternelle au lycée ; seule la répartition des matières par langue change à chaque cycle. Comment l’immersion s’organise, niveau par niveau.
Open Sky International est une école internationale indépendante qui conçoit ses programmes et sa pédagogie. Cette pédagogie reprend le programme national anglais pour la structure des apprentissages et les diplômes, la méthode de Singapour pour les mathématiques, et le programme français pour la langue, la littérature, l’histoire et la géographie. L’idée est de prendre ce qu’il y a de meilleur dans les différents programmes à l’échelle mondiale et, quand cela ne suffit pas, de concevoir les programmes.
Il en résulte un programme exigeant, qui va largement au-delà des attendus du socle commun demandé par l’Éducation nationale française. Nos élèves ont en général un à deux ans d’avance.
Chaque enseignant enseigne dans sa langue maternelle, et seulement dans celle-ci : c’est le troisième principe de notre pédagogie. Il y a chez Open Sky International une vingtaine de professeurs. Ils sont tous expérimentés, titulaires d’un PGCE et d’une expérience à l’international. 25 % d’entre eux sont des professeurs spécialisés dans l’apprentissage des langues (EAL et FAL).
Les classes à petits effectifs (un maximum de 20 élèves par classe) permettent une pédagogie individualisée dans les deux langues.
Cette pédagogie va du concret à l’abstrait (manipuler, dessiner, puis calculer) pour comprendre avant de mémoriser. La méthode de Singapour est utilisée jusqu’à la fin du primaire. En secondaire, nous avons conçu notre propre programme de mathématiques à l’aide des meilleurs spécialistes de ce sujet.
Un enfant qui arrive sans anglais suit le programme EAL (English as an Additional Language) ; sans français, le programme FAL (français langue additionnelle). Ce temps intensif est intégré à sa semaine et à la pédagogie de sa classe, jusqu’à ce qu’il puisse suivre toutes les matières dans les deux langues. La durée de cet accompagnement varie d’un enfant à l’autre. Il s’agit d’un programme sur mesure.
Lors de l’inscription, un test de langue est effectué afin de faire un bilan des compétences de l’enfant en français et en anglais. Ceci permet de bâtir un éventuel programme FAL et EAL.
D’autre part, si l’enfant rencontre des soucis dans une matière, l’enseignant lui proposera des « clinics », cours particuliers avant ou après la classe sur un temps très court pour travailler une notion précise et éviter d’accumuler de la frustration ou du retard.
Notre pédagogie d’excellence ne passe pas par une sélection à l’entrée ; l’exigence porte sur le travail demandé à chaque élève. Nous attendons de nos élèves une bonne maîtrise de toutes les matières, le goût de l’effort, la curiosité et le respect des autres. Cette pédagogie conduit aux GCSE et IGCSE en Year 11, puis aux A Levels, passés dans notre centre d’examen agréé Pearson Edexcel depuis 2022.
L’exigence se traduit aussi par des devoirs dès la grande section, adaptés à l’âge, des évaluations régulières dans les deux langues et un bulletin qui décrit ce que l’enfant sait faire en plus de la note.
En primaire, l’accueil commence dès 8h10. Le lundi, c’est la journée en anglais. L’enfant commence sa semaine par le sport : un bus dépose le groupe au stade où un certain nombre de sports sont pratiqués. À son retour, les mathématiques seront enseignées exclusivement en anglais. Viennent ensuite l’heure du déjeuner et de la sortie au parc. L’après-midi se poursuit en anglais avec l’étude des sciences et l’anglais. L’anglais ici n’est pas enseigné comme une langue vivante mais comme une matière à part entière, comme ce serait le cas pour un anglais dans son pays.
Le lendemain, place au français. Un deuxième enseignant prend le relais pour enseigner français, histoire et géographie mais également théâtre et échecs. La classe se termine à 16h30. Les enfants peuvent rester à l’aide aux devoirs ou à la garderie (jusqu’à 18h30).
Le mercredi, il n’y a classe que le matin, jusqu’à 11h30. Un mercredi sur deux est en anglais, l’autre mercredi sera en français. Enfin, c’est également le jour des évaluations.
Ce rythme est le même toute l’année, car dans notre pédagogie la régularité compte davantage que l’intensité pour rendre un enfant bilingue.
Une visite pendant les cours : venez visiter notre école bilingue et choisissez la journée en français ou celle en anglais.
Oui, c’est le fondement de notre pédagogie bilingue : chaque langue est portée par un enseignant natif et utilisée pour apprendre autre chose qu’elle-même. Nos élèves atteignent en français les attendus du programme français et passent en anglais les mêmes examens que les élèves britanniques. D’ailleurs, tous passent leur GCSE en français et 100 % des élèves ont eu entre 7 et 9 en 2026, 60 % ont eu 9.
Dans une section bilingue, l’anglais est une matière renforcée ; dans une école anglophone, le français en est une. Dans notre pédagogie, les deux sont des langues d’enseignement, tous les jours. Aucune langue n’est favorisée par rapport à l’autre.
-> École internationale ou école bilingue : comment choisir ?
Oui. Lors de l’inscription, un test de langue fait le bilan de ses compétences en français et en anglais. Il suit ensuite, si besoin, un programme EAL ou FAL sur mesure, intégré à sa semaine, jusqu’à ce qu’il puisse suivre toutes les matières dans les deux langues.
Nous garantissons un maximum de 20 élèves par classe, ce qui permet une pédagogie individualisée dans les deux langues.
Chaque enfant est suivi individuellement. Il y a des points réguliers faits entre l’équipe enseignante destinés à repérer les difficultés rencontrées et souligner les progrès effectués. En cas de difficultés, nous cherchons à comprendre pourquoi et nous efforçons de trouver des solutions.
Il y a des devoirs dès la grande section. Ils sont bien entendu adaptés à l’âge. Ils sont donnés en avance et jamais du jour au lendemain. Ils servent à installer des habitudes de travail dès le primaire.
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