LA PÉDAGOGIE OPEN SKY INTERNATIONAL EN PRIMAIRE
Chez Open Sky International, la pédagogie en primaire est basée sur un mélange de méthodes traditionnelles et de projets rigoureux qui aident les enfants à apprendre les compétences clés dans le but de les mettre en pratique grâce notamment à la collaboration, la communication et l’autocritique.
La scolarité dans nos écoles primaires se fait moitié en français, moitié en anglais alors que dans la plupart des autres établissements dits bilingues, une langue (français ou anglais selon les cas) est privilégiée par rapport à l’autre. Les enfants quittant une école primaire Open Sky International maitrisent parfaitement les deux langues à l’oral et à l’écrit.
Dans les pays dont la langue nationale n’est ni l’anglais ni le français, nous rajoutons dans l’enseignement de l’école la langue locale en sus de notre programme habituel. Ainsi, au Maroc et en Égypte, la langue arabe sera enseignée à tous les élèves, que ce soit en niveau natif pour les élèves locaux, ou en niveau seconde langue pour les non-locaux.
Véritable curriculum bilingue
Très haut niveau académique
Épanouissement des enfants
Philosophie internationale
Des écoles ouvertes sans sélection
Le programme des écoles Open Sky International, qu’il soit pour l’apprentissage de l’anglais ou du français, est composé d’un travail sur le langage, la littérature et l’alphabétisation. Ces trois domaines d’apprentissage se concentrent sur le développement de la prise de conscience des compétences réceptives des enfants (écouter, lire et observer) et des compétences productives (parler, écrire et créer).
En sus de l’excellence scolaire, les écoles primaires Open Sky International préparent les enfants à l’ouverture sur le monde qui est en évolution permanente : nous proposons un enseignement de la notion interculturelle en acceptant des enfants de toutes origines et en leur apprenant les différentes cultures du monde. Nous pensons que l’enfant peut enrichir ses autres camarades sur sa propre culture et ainsi, nos enseignants peuvent étayer des cours où chacun se construit en comprenant l’autre. La classe est alors un lieu d’échange et de partage.
